Conteúdo Programático

ATIVIDADES PARA SALA DE AULA

MATÉRIAS DA MATEMÁTICA INFANTIL

A CIÊNCIA MATEMÁTICA E A CRIANÇA

A CRIANÇA E O ENSINO DA MATEMÁTICA

O JOGO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM

INSERINDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

COMO ENSINAR O RECONHECIMENTO DOS NÚMEROS

UTILIZANDO O CONCRETO NOS CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA

A MATEMÁTICA NA CONSTRUÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS

A IMPORTÂNCIA DO USO DE JOGOS NO APRENDIZADO PARA AS NOVAS GERAÇÕES

O curso de Ensino de Matemática na Educação Infantil foi desenvolvido para professores e educadores que desejam aprofundar sua prática pedagógica com fundamentação teórica sólida e abordagens aplicáveis em sala de aula. Ao longo do programa, o profissional compreende como a criança constrói o raciocínio lógico-matemático, explora o papel dos jogos como instrumentos legítimos de aprendizagem e aprende estratégias para trabalhar o reconhecimento de números e conceitos matemáticos por meio de materiais concretos. O conteúdo abrange desde a base científica do pensamento matemático infantil até a inserção curricular da matemática na Educação Infantil, respeitando as fases do desenvolvimento cognitivo. O resultado é um repertório didático ampliado, capaz de tornar as experiências numéricas mais significativas para as crianças e mais estruturadas para o educador que conduz esse processo.

Ao concluir este curso, o profissional estará apto a planejar e executar atividades matemáticas adequadas à faixa etária da Educação Infantil, utilizando jogos, materiais concretos e situações do cotidiano como suporte pedagógico. Será capaz de identificar como cada criança percebe e internaliza conceitos numéricos, adaptar conteúdos de acordo com o estágio de desenvolvimento e justificar suas escolhas metodológicas com embasamento teórico reconhecido. Essa competência fortalece a atuação em sala de aula e amplia a credibilidade do educador perante coordenações pedagógicas e processos seletivos em escolas públicas e privadas.

Mercado de trabalho

A Educação Infantil é uma das etapas com maior expansão na rede pública brasileira nos últimos anos. Com a universalização da pré-escola prevista pela Lei nº 12.796 e reforçada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), municípios de todo o país têm ampliado suas equipes de professores para atender crianças de quatro e cinco anos. Nesse contexto, profissionais com domínio sobre metodologias matemáticas voltadas à primeira infância saem na frente tanto em concursos públicos quanto em processos seletivos de redes privadas de ensino. Escolas que adotam abordagens pedagógicas baseadas em evidências — como o uso de materiais concretos e jogos estruturados — valorizam educadores capazes de fundamentar e documentar suas práticas. Além disso, o conhecimento nessa área abre portas para funções de coordenação pedagógica, assessoria curricular e formação de professores dentro de secretarias de educação e instituições privadas.

Vantagens do certificado

Ter uma certificação em metodologia matemática para a Educação Infantil comunica ao mercado que o profissional foi além da formação inicial e investiu em especialização dentro de uma área estratégica da pedagogia. Em processos seletivos de escolas privadas e concursos públicos municipais, certificações de formação continuada agregam pontuação e demonstram atualização curricular. Para quem já está empregado, apresentar o certificado à coordenação pedagógica pode embasar a solicitação de progressão funcional, especialmente em redes que seguem planos de carreira atrelados à formação continuada. O documento também fortalece o portfólio profissional no Lattes e em plataformas de recrutamento, diferenciando o educador em um mercado cada vez mais exigente quanto à qualificação técnico-pedagógica.