Conteúdo Programático

PROCESSOS AVALIATIVOS

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

TEORIAS DE APRENDIZAGEM

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

TECNOLOGIA E INCLUSÃO SOCIAL

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

INCLUSÃO COMO PRÁTICA SOCIAL

MELHORIAS PARA APRENDIZAGEM

ESCOLA DESAFIOS E POSSIBILIDADES

TEORIAS ADMINISTRATIVAS E GESTÃO ESCOLAR

LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO

EDUCAÇÃO, CURRÍCULO E POLÍTICAS PARA A INFÂNCIA

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

CURRÍCULOS E MÉTODOS NA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

ESTRUTURAS CURRICULARES - INTER E TRANSDISCIPLINARIDADE

PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

POLÍTICAS EDUCACIONAIS E OS PROCESSOS DA GESTÃO NA ESCOLA

BASES TEÓRICAS E HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

O curso de Noções em Educação em Tempo Integral foi desenvolvido para profissionais que atuam ou desejam atuar na gestão e na prática pedagógica de escolas que adotam o modelo de jornada ampliada. Ao longo da formação, você vai compreender as bases históricas e teóricas que sustentam esse modelo educacional, explorar as legislações e políticas públicas que regulamentam sua implementação no Brasil — incluindo o Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral — e dominar as estruturas curriculares inter e transdisciplinares exigidas nesse contexto. O percurso também abrange psicologia do desenvolvimento, processos avaliativos, didática, tecnologia como ferramenta de inclusão e a construção do Projeto Político Pedagógico. Tudo isso com foco em tornar o profissional capaz de intervir com consistência técnica nos desafios reais da escola brasileira contemporânea.

Ao concluir esta formação, você estará apto a compreender e aplicar os fundamentos legais, pedagógicos e administrativos da educação em tempo integral, elaborar e revisar Projetos Políticos Pedagógicos alinhados às diretrizes nacionais, articular teorias de aprendizagem com práticas curriculares inclusivas e interdisciplinares e contribuir ativamente para a gestão escolar orientada por resultados educacionais. O profissional formado será capaz de dialogar com equipes gestoras, propor melhorias nos processos avaliativos e posicionar-se com autoridade técnica em concursos públicos, processos seletivos e funções de liderança educacional.

Mercado de trabalho

A expansão das escolas de ensino em tempo integral no Brasil ganhou força significativa com o Programa de Fomento instituído pela Lei nº 13.415/2017 e com as metas do Plano Nacional de Educação, que prevê a ampliação desse modelo para ao menos 50% das escolas públicas. Esse movimento cria demanda crescente por profissionais que compreendam não apenas a sala de aula, mas também a gestão curricular, as políticas de inclusão e os processos de avaliação educacional. Municípios e estados que recebem recursos federais para implementar o tempo integral precisam de equipes capacitadas para elaborar PPPs consistentes, coordenar ações interdisciplinares e responder às exigências dos órgãos de controle. Para quem atua ou quer atuar em cargos de coordenação, supervisão ou gestão pedagógica, esse conhecimento representa um diferencial concreto em processos seletivos internos e concursos públicos de todo o país.

Vantagens do certificado

Ter uma certificação em educação em tempo integral comunica ao mercado que você conhece um dos temas mais relevantes da política educacional brasileira atual. Em processos seletivos para cargos de coordenação pedagógica, direção escolar ou supervisão de ensino, o certificado evidencia domínio sobre legislação, gestão e currículo — competências cada vez mais exigidas pelas secretarias de educação estaduais e municipais. Para profissionais já em exercício, ele fortalece o portfólio e serve como critério de progressão na carreira em planos de cargos e salários regidos pela CLT ou por estatutos do funcionalismo público. Também agrega peso ao currículo em seleções para projetos financiados por organismos como FNDE e MEC, nos quais a qualificação técnica é fator eliminatório.